MÉMOIRE DE TRAVAIL ET
CAPACITÉS SYNTAXIQUES
Langage et cognition chez les enfants porteurs de troubles du langage et des apprentissages et de troubles du spectre de l’autisme chez les enfants présentant des troubles neurodéveloppementaux.
HÉLÈNE DELAGE
Maître d’Enseignement et de Recherche en psycholinguistique et logopédie. Docteure en Sciences du Langage
Faculté de Psychologie et des Sciences de l’Education - Université de Genève
Mercredi 29 juin 2022
Collège CROIX MENEE
205 Rue Maréchal Foch
71200 - LE CREUSOT
à 08 h 30
MATINEE PEDAGOGIQUE –
PUBLIC ENSEIGNANTS ET EQUIPES EDUCATIVES
Cet Entretien portera sur l’interface entre langage et cognition chez les enfants d’âge scolaire (6-12 ans) présentant des troubles du langage dans des contextes différents :
- trouble développemental du langage (TDL),
- trouble du spectre autistique (TSA), trouble des apprentissages et
- trouble du déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité.
Les données présentées cibleront plus particulièrement la relation entre la mémoire de travail et le langage.
La mémoire de travail est la capacité à stocker une information tout en effectuant un traitement supplémentaire (ex : retenir un numéro de téléphone tout en répondant à une question). Cette capacité est très souvent déficitaire chez les enfants présentant des troubles du langage et des apprentissages. Nous nous intéresserons notamment aux effets de l’entraînement de la mémoire de travail sur le langage. Ces résultats seront mis en perspective avec des applications cliniques en pédagogie et en orthophonie.
Avec nos remerciements,
pour son accueil gracieux,
à toute l’équipe du Collège Croix Menée.
GRATUIT – SUR INSCRIPTION
Formulaire d'inscription : https://forms.gle/ZfzDv7SGRbiX7Qov8
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